关于2022-2023学年第一学期课程考核材料检查结果的通报
作者： 编辑：教务处 来源： 时间：2023-04-07 点击数：
为进一步加强对课程考核环节的管理，全面提高课程考核质量，根据《2022-2023学年春季学期开学准备及学期初教学工作的通知》《关于开展2022-2023学年第一学期教学基本文档检查的通知》要求，在各教学单位自查的基础上，4月3日、4日两天学校对2022-2023学年第一学期课程考核材料进行了专项检查，现将检查结果予以通报。
一、总体情况
根据2022-2023学年第一学期开课课程名单，本次学校检查采取随机抽取课程考核材料的方式，共抽取36个教研室的86门课程考核材料，涵盖了试卷、大作业、实验报告、实习（实训）报告等考核形式。学校组织教学督导委员会对各门课程的考核方式及成绩评定标准、评阅规范、装订及归档等方面进行了认真检查。
二、综合评价
总体来看，大部分教学单位及多数任课教师能严格按照学校要求，开展课程考核各环节工作，课程考核材料齐全，归档有序。
但是，也存在一些问题，如个别教学单位存档不规范，较为混乱。现就共性问题加以梳理，请各教学单位对照问题，落实整改。
（一）考核及评分标准不规范
1.考核方式、成绩评定标准与教学大纲不匹配；
2.无课程成绩评定标准；
3.无平时成绩构成及评分标准，或平时成绩给分依据不充分；
4.论文无规范格式。
（二）成绩管理不规范
1.平时成绩的评定及登记欠规范；
2.平时成绩无差别，分数较高；
3.作业、论文、实验报告等无评语及成绩；
4.成绩报告单缺少平时成绩；
5.成绩分析内容笼统，针对性不强，缺乏分析；
6.成绩单、试卷分析等材料选项、签名、审核意见等部分不完整，漏选、漏签问题较频繁。
（三）存档不规范
1.课程考核材料未装订存档，或装订存档材料不完整；
2.教学单位未按课程对线上考核材料进行归档。
三、整改建议
1.加强制度学习，提高资料质量
《本科课程考核管理办法》《实践教学管理规定》《实验教学管理规定》《本科学年设计（论文）工作实施办法》《本科主要教学环节质量标准》等制度对课程考核有明确的规定，请各教学单位组织任课教师认真学习相关制度，强调课程考核工作规范化的重要性。
2.强化过程管理，规范资料归档
各教学单位要督促任课教师严格按照教学大纲进行课程考核，要有明确的评分标准，全面真实地保存过程性资料，严格按照学校规定进行整理存档。
3.加强自查整改，建立持续改进机制
各教学单位要建立常态化、规范化的核查机制。各教研室要定期组织课程考核材料的检查；做好新入职教师课程考核规定的培训等工作。