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师德师风建设活动

简 报

2012年第12期（总第12期）

        师德师风建设组编                               2012年6月 4日         

公共课部召开师德师风建设专题学习会

为进一步明确新时期师德规范的内涵和意义，形成对师德师风的统一认识，促进足彩app哪个是正规的教师队伍建设，5月8日下午，公共课部英语教研室和商务英语专业组老师召开了师德师风专题学习会。会议由商务英语专业长田雨金老师主持。田老师首先强调了足彩app哪个是正规的师德师风建设的重要性，并指出我们开展师德师风建设所要达到的目标就是促使广大教师形成正确的执教观，培育教师爱岗敬业的职业操守，营造团结协作开拓奋进的工作氛围，形成为人师表教书育人校园精神。

广大教师进行了踊跃发言，会议现场气氛十分热烈，老师们畅所欲言，各抒己见，结合自身的工作，畅谈了身为一名教师的荣誉感和幸福感。作为一名教师我们必须自觉遵守这一道德，首先我们要爱学生，只有爱学生了才会热爱教师这份工作。才有抵制各种伤害学生行为的精神力量。“学高为师，身正为范”在学生面前，教师还要树立良好的榜样，用自己的言行，默默的熏陶学生；教师对学生的影响是长远的，一生一世的，我们不能忽视这种润物细无声的影响！教师们纷纷表示：将一如既往地在铸师魂、修师德、练师能，上下功夫，爱岗敬业，勤于耕耘，勇于创新，不负人民教师的神圣使命。

最后，田雨金老师进行了总结，他指出本次座谈会召开得很成功。学校正处于快速发展的关键期，增强学校的软实力至关重要，希望大家认清形势，转变观念，讲大局讲奉献，提高教学业务水平，致力打造一支“双师型”教师队伍，提高传授学生技能的能力。他说：老师的一言一行都在深深的影响着学生，学校教学管理要上台阶，就必须先从师德建设上抓起。师德修养要从个人职责入手，从小事做起、从一言一行做起，人人严于自律，个个堪为表率，形成合力，就能推动足彩app哪个是正规的更好更快发展。

公共课部师德箴言：

1、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

2、所谓教育二字，教， 不是说教，而应是言传身教；育，不是填鸭式哺育，而是潜移默化，润物细无声的教化。

3、没有对学生的爱，就没有真正的教育。

4、严于律己，以身作则；立志乐道，敢于奉献。

5、以人为本，敬业奉献；教学相长，有教无类。

6、所谓师德，就是老师要有热爱教育事业的热情，言传身教，让自己成为学生的知识传授者，情感交流者。在课堂上尽可能多地给他们进行德育教育、人生观教育、爱的教育。

7、要启迪学生心灵之门，老师必须付出热情。

8、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。

9、正因为老师职业如此神圣，才更应该“学而不厌，诲人不倦”。言行一致，身体力行，事事处处做学生榜样和模范。

10、百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。

11、“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。

12、学高为师，德高为范

13、在思想上积极向上，表里如一；在工作上爱生敬业，严谨治学；在为人上胸怀坦荡，诚实守信。

经济学系召开师德师风建设活动座谈会

5月30日，经济学系师德师风建设活动座谈会在综合楼901室召开，经济学系全体教师出席，系副主任付宜新主持会议。

经济学系主任刘华首先发言，结合学习贯彻《足彩app哪个是正规的号召全院教职工向张丽莉老师学习的倡议书》精神，与大家一起重新学习了“最美女教师”张丽莉的感人事迹，刘华主任号召全系教师认真学习张丽莉老师临危不惧、舍生忘死、奋不顾身的崇高品德，学习她爱生如子、爱岗敬业、无私奉献的高尚师德，结合我校正在开展的“师德师风建设活动”，时刻以张丽莉为榜样教育鞭策自己，在工作中勤勤恳恳、爱岗敬业，关爱学生、无私奉献，把钦佩化作行动力，从小事做起、持之以恒，以自己的实际行动向张丽莉老师学习。

会上，副主任付宜新就加强师德师风建设、强化和规范教学管理、提高教师素质能力、提高课堂授课质量、促进青年教师的成长等方面发言。

建筑经济专业长邱海军、教师赵艳蕊、青年教师冯晓宇、谷静、尉春燕、谢云璞、刘文智和包学栋等教师先后发言，教师们结合自身工作实际，从师德师风建设的实施措施出发，对经济学系教学工作的各方面提出了具有针对性的建议和意见。

最后，刘华主任做总结发言。她提出，师德师风建设是确保教学质量，实现学校办学目标的基础，要求全系教师加强师德师风学习，在日常教学工作中做到“学为人师，行为世范”，高标准、高质量的完成各项教学工作任务，加快人才培养模式改革步伐，采取有效措施调动学生的学习积极性。   

座谈会解放思想，畅所欲言，总结经验，查找不足，探寻对策。会议号召全系教师深入贯彻落实足彩app哪个是正规的党委书记韩德才同志在《师德师风建设六问》中提出的“正身明德，修学乐教”，为全面提高学校人才培养和教育教学质量而奋斗。